龚德凌把师生的心愿带去北京

龚德凌把师生的心愿带去北京

江西日报记者 江河

整整一个暑假，党的十八大代表、芦溪县源南学校校长龚德凌的足迹遍及全县乡村，找老师座谈、访问学生家长、走访政府职能部门，笔记记了厚厚一本。他说，当选十八大代表是广大党员对我的信任，我要把师生的心愿带到北京去，为促进教育事业的发展贡献自己的力量。

人到中年的龚德凌个子不高，给人印象温文尔雅。他从事教育事业26年，始终扎根山区，先后获得全国学习实践科学发展观先进工作者、全省优秀党务工作者等荣誉。

把学生当成自己的孩子来培养，这是龚德凌执教生涯的座右铭。源南乡是省级贫困乡，大批农民外出务工，200多名留守儿童成了学校教育的一大难题。为了关爱留守儿童，龚德凌建立了留守儿童之家，让他们自愿免费住在学校，为他们建立成长档案、设置亲情QQ，自己带头并动员老师和党员与他们结成帮扶对子，关心他们的思想、学习和生活，让留守儿童在这个大集体中，同样能感受到父母般的关心和呵护。

龚德凌经常给全校老师灌输这样的理念，要让每一个学生都能受到公平的教育。他任校长16年来，没有办过一个重点班，没有一个学生因贫困从学校流走。早年的源南乡由于地处偏僻，老百姓的日子普遍过得比较清苦，学费曾成为农家孩子上学的障碍。龚德凌一方面采取减免、捐助、争取、缓交等措施，另一方面发动教师为学生担保学费。多少年来，龚德凌为学生担保了多少学费，为困难学生捐了多少钱，为学校垫付了多少临时伙食费，他自己也记不清楚。他说，我自己虽然并不富有，但我要尽自己最大的努力。

有一个好校长就有一所好学校。龚德凌突破传统的学校管理方法，实行支部行政-业务科室-教师-学生层级管理法，探索出一条抓管理促教学的路子；推出学校班子成员挂驻学校、党员联系班级老师、老师结对留守儿童等制度，充分调动学校班子成员、党员干部和教师的管理积极性；推行教师岗位轮换制、五四三教师评价制、学生综合素质测评制；创新党员五线三培两联制度，即：充分调动总务处、教务处、政教处、团委、工会的五线渗透作用，让党建工作延伸到每个角落；把骨干教师培养成党员、把党员培养成骨干教师、把党员骨干教师培养成名师和党员领导干部联系一个班级、党员老师联系一名留守儿童。

为提高教学质量，他立志走特色立校之路。首先带领全体教师由点到面的方式在全校开展5211模式新课程教学改革。即：将一节45分钟的课分成情境导入5分钟、合作交流20分钟、精彩点拨10分钟、巩固提高10分钟四个阶段。他自己站在课改第一线，上示范课、听课改课、深入年级组和备课组讨论课改等。同时，他还根据学生爱好、特长和年龄特点，先后建立计算机、音乐、美术等10多个兴趣小组，为学生营造出自主发展、生动活泼的成长氛围。

古人云，德乃立身之本。在我的名字中，恰恰有个德字，这个德字时时催促我自省，不能辱没斯文，要做一个有德之人。龚德凌从执教的那天起就处处严格要求自己，以德修身，用德育人，源南学校在他的带领下，多次在市、县各项抽考中成绩名列前茅，师生在县级以上各项比赛中获个人奖近300余人次，其中国家级荣誉有5项，先后荣获萍乡市素质教育示范学校、全省农村四个一先进工会、全国教育系统先进集体等荣誉100多项。

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